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“人人争创‘新三好’”主题班会总结

2015-05-11 15:00:30 浏览:1153

为让学生深刻理解“新三好”的含义,本学期五月份,我校在三年级开展了“人人争创新三好”的主题教育,本次主题教育以三年级两个班各自召开主题班会为主。通过与学生探讨,使学生更加深刻深入的理解“新三好”的含义。

随着时代的发展,人们的观念也随之而发展,过去“三好(思想好、学习好、身体好)”的概念在当今这个社会已经是不能适应我们的发展,所以,现在我们应当开始推行“新三好(好学生、好少年、好子女)”的概念,以适应时代的需求。

活动过程如下:

1、开场

向学生提问:三好是什么?

学生总结回答:?过去,三好就是思想好、学习好、身体好。随着时代的发展,人们的观念也随之而发展,过去的三好评价标准已经不能当今这个社会,已经不能适应我们的发展,所以,我们现在提出了一个“新三好”概念,即在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好少年。今天,我们就来一起讨论,什么是“新三好”中的好学生、好孩子、好少年;我们又该如何去达到这些要求呢!

2、讨论好学生

教师向学生提问:(1)各位同学,你们自己认为什么样的学生是好学生?

(2)那按照你们的说法,你们自己是否已经达到要求呢?

让学生明确:首先,好学生不一定要学习成绩多么优异,但一定要勤学、肯学,决不能死读书,要热爱广泛,知识面广阔;然后,好学生一定要积极参与班级、学校开展的活动,能大胆充分的展示自我;同时,好学生一定要遵纪守法,以《学生守则》及《学生行为规范》来要求自己。

3、讨论好少年

教师向学生提问:(1)各位同学,你们自己认为什么样的少年是好少年?

(2)那按照你们的说法,你们自己是否已经达到要求呢?

让学生懂得:好少年就是爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献这“20个字“公民道德规范的面世,是新中国成立以来道德建设的新发展,也是对中华美德的新承接。“爱国守法”中的“爱”,是一种“情感”,这种“爱”的情感来源于“亲情”的孝。孝乃德之本,在亲情爱的基础上,才逐步形成:爱人、爱地、爱天,爱己、爱群,爱家、爱国、爱天下。从个体道德品质形成来看,讲爱必先讲孝。明礼诚信中涉及到中华美德的三个德目,礼、诚、信。?突出诚信,是少年道德规范体系的时代特色。诚信建设,要从开发中华民族传统美德资源当中,去寻求智慧。诚信,是儒家道德体系的基础,诚者,天之道;思诚,人之道。诚,是真实无妄,是道德的根本,是人间之常道。信,是重诺守信,人无信不立、业无信不兴、国无信不宁。诚信之道,是求真务实之道,是人、集体与国家尊严的体现,是立人之道,立政之本,是市场经济健康发展和社会稳定的黄金律。

4、讨论好孩子

教师向学生提问(1)各位同学,你们自己认为什么样的孩子是好孩子?

(2)那按照你们的说法,你们自己是否已经达到要求呢?

讨论后让生知道:普天下所有的父母都希望自己的孩子是个好孩子,尽管目前对“好孩子”还没有一个明确的、权威的界定与标准,但做家长的都会根据自己的体验,参照周围成功人士的模式,勾画出自己心目中“好孩子”的标准。

教师出示材料:最近由《知心姐姐》杂志完成的一项关于“父母与孩子沟通现状”的调查就显示了大多数家长心目中“好孩子”的标准。在问及“您最满意自己孩子哪一点”时,来自全国18个省(自治区、直辖市)的1904名父母回答了这一问题。?

其中,满意自己的孩子“有良好的学习习惯”、“学习刻苦认真”、“自觉主动学习”的家长占38.23%;满意自己的孩子“诚实、真诚、守信、、拾金不昧”的家长占15.6%;满意自己的孩子“勤快、做家务”的家长占到12.34%;满意自己的孩子“听父母和老师的话”的家长占到11.08%。而满意自己了孩子“有创造力、想象力丰富”的家长占2.68%,排在第18位;满意孩子“有思想、有主见、有独立思考问题的能力”的家长占1.21%,排在第26位;满意自己的孩子“有强烈的好奇心”有家长有比例只有1.05%,排在第30位;而看重孩子“能与人合作”的家长在调查中仅有4?人,排在倒数第三。?

从上述调查可以看出:爱学习、诚实守信以及勤快和听话是绝大多数家长心目中“好孩子”的标准,而独立意识、创新能力、合作交流等并没有被家长们所广泛认同,即是说“好孩子”的标准仍然停留在传统的层面上,而作为“现代人”所应该具备的素质,并没有随着社会的发展与进步而及时在家长的教育观念上得以确立和体现。?

诚然,听父母话、听老师话、学好知识、诚实努力的孩子确实也是“好孩子”,是绝对没有错的,也是我们多少年来一直所恪守的准则。但问题的关键是社会发展了,时代变化了,从封闭自守到改革开放,从计划经济到市场经济,从组织分配到自主择业,从找人安排工作到竞争上岗。如果在孩子的成长阶段还拘泥满足于传统观念上的“好孩子”标准,那么等他们长大成人、走出校校门之际,也许已成为现代社会的落伍者。?

“新三好”对我们的要求更高、更严,我们只有深刻深入的理解“新三好”的含义,才能更好的达到“新三好”的要求。通过本次主题教育,学生深刻理解了什么是“新三好”,并决定以后朝着“新三好”的目标去努力。

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